《经济学季刊》(Quarterly Journal of Economics)上的一篇新论文发现，美国的儿童图书仍然没有充分代表少数族裔。此外，该研究还发现，在这类故事中，男性角色的比例过高，而儿童往往在没有明显编辑原因的情况下呈现出较浅的肤色。
教育让孩子们了解这个世界、这个世界上的人以及他们在这个世界上的位置。这在很大程度上是通过协会赠送给学校和家里的孩子们的书籍来实现的。这些书在一定程度上通过举例说明社会中什么是正常的以及儿童在其中的位置来传递关于身份的信息。从上个世纪中期开始，许多教育工作者和家长开始关注大多数儿童书籍中缺少黑人和布朗人——除了残疾的、酷儿的、甚至离婚的——角色，并敦促作家、出版商和图书管理员纠正这种情况。
这里的研究人员致力于评估这些努力的成功。他们开发并应用了计算机视觉和自然语言处理领域的工具，以测量在过去一个世纪里可能出现在教室、图书馆和家中的有影响力的儿童书籍的图像和文本中肤色、种族、性别和年龄的表现。
与使用传统的内容分析方法相比，这些人工智能工具允许进行更具可扩展性和系统性的测量，而传统的内容分析方法主要是由人工编码人员手工完成的。这些数据包括从20世纪20年代开始由儿童图书馆服务协会颁发的奖项所认可的儿童书籍。
该论文发现，在最具影响力的书籍中，黑人和拉丁裔人的代表性不足，相对于他们的人口比例而言，尽管黑人个人的代表性随着时间的推移而增加。研究发现，在1923年至2019年出版的主流儿童书集中，只有2%的人物是黑人(尽管黑人占美国人口的13.6%)，只有4%的人物是拉丁裔(占美国人口的19%)。
研究人员指出，与过去相比，如今儿童读物中的女性角色更多，但她们出现在文字中的频率比出现在图像中的频率要低，这表明图片中的象征性包含比故事中的实质性包含更多。儿童书籍也描绘儿童的平均肤色比成人浅，尽管没有任何系统性差异的生物学基础。
研究人员还指出，主流书籍，即那些因其文学或艺术价值而获得认可，而没有明确意图突出某个身份群体的书籍(即纽伯瑞奖和卡尔德科特奖)，平均比那些因突出某个特定身份群体而获得认可的书籍稍微便宜一些。主流书籍的平均售价为7.66美元。多样性书籍的平均价格为9.34美元。
“教育的过程不仅传递了社会的价值观，也传递了社会的空间，”该论文的主要作者安贾利·阿杜基亚(Anjali Adukia)说。“表现的最佳水平是一个哲学问题，但表现可以根据策展人的目标来衡量和改进。计算工具可以帮助我们更好地理解我们送给孩子的书中图像和文字所传达的信息，从而有助于系统地解决结构性不平等问题。”
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希望本篇文章《研究发现儿童读物中的白人和男性角色比例仍高于美国社会的平均水平》能对你有所帮助！
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